ANTECEDENTES: En 2021, la Congregación de las Hermanas de la Caridad del Verbo Encarnado comenzó una iniciativa especial de subvención titulada “Hermanas apoyando a las mujeres por un mundo mejor”. Debido a que las mujeres están al centro de sus comunidades, enfrentan tantas exigencias como desafíos. Para las mujeres que viven en la pobreza económica, los recursos que necesitan para tener éxito a menudo están fuera de su alcance. Estos incluyen educación, oportunidades económicas, seguridad personal, atención médica y servicios sociales. Solicitamos a nuestros ministerios de educación que consideraran cómo podrían marcar la diferencia en la vida de las mujeres y en sus comunidades. Los proyectos fueron solicitados a equipos de estudiantes en los Estados Unidos y México con la asistencia de un mentor de la facultad en esta nueva iniciativa. En Perú, se solicitaron proyectos de áreas atendidas por Hermanas.
El propósito de la iniciativa de subvenciones es proporcionar fondos para desarrollar e implementar un proyecto para servir a las mujeres económicamente pobres. Se pidió a estos proyectos que incorporaran la prestación de servicios directos para las mujeres o la promoción de cambios en las políticas sobre un tema que afecta directamente a las mujeres.
Utilizando los ingresos financieros de la inversión financiada por la Iniciativa Global de Mujeres, para el primer año, 2021-22, se ofrecieron 11 subvenciones por un monto total de $20,950, cuatro en los Estados Unidos, seis en México y una en Perú. Se recibieron un total de 23 solicitudes de las escuelas y del Perú, y se concedieron 11 subvenciones.
AÑO DE SUBVENCIÓN ACTUAL: Para el segundo año, 2022-23, utilizando los ingresos financieros de la inversión financiada por la Iniciativa Global de Mujeres, se recibieron 18 solicitudes de subvención durante el período del 12 de septiembre al 12 de noviembre de 2022. Se anunciaron 10 subvenciones ganadoras por un total de $19,300 el 12 de diciembre de 2022, y los proyectos aprobados comenzaron del 1 de enero al 30 de junio de 2023. Se aprobaron 6 solicitudes de subvención de escuelas de México, 3 de escuelas de los Estados Unidos y una de Perú.
Resúmenes de subvenciones de CCVI, “Hermanas apoyando a las mujeres por un mundo mejor” 2022 – Financiado en 2023
ESCUELAS SECUNDARIAS DE LOS ESTADOS UNIDOS
Dos Subvenciones Otorgadas por $1650.00 cada una
Academia del Verbo Encarnado, St. Louis, Missouri
“Centro de la Reina de la Paz, proporcionar artículos necesarios para las mujeres en tratamiento y para sus hijos”
Este es el segundo año de una solicitud de subvención para que el equipo estudiantil de la IWA trabaje con el Queen of Peace Center. Este Centro en St. Louis, Missouri, proporciona atención médica conductual centrada en la familia para mujeres con trastornos por uso de sustancias, sus familias y jóvenes en riesgo a través del tratamiento, la prevención, la educación y la vivienda.
La Academia del Verbo Encarnado (IWA) fue aprobada para una subvención de segundo año para ayudar a las mujeres y las familias que reciben tratamiento. Dado que el primer año funcionó bien con la compra de varios artículos para las familias, el dinero de la subvención de este año se utilizó para comprar artículos identificados por el Centro según sea necesario. Se compraron sábanas, almohadas, toallas, calcetines, productos de higiene y juegos para 16 mujeres, sus hijos y bebés por nacer. El Comité de Misión de la IWA participó en este proyecto, y las estudiantes que participaron en el proyecto enviaron notas de ánimo y apoyo a las mujeres. Las mujeres que recibieron las notas y los artículos agradecieron el apoyo.
Preparatoria del Verbo Encarnado, San Antonio, Texas
“Día de Bienestar SÓLO PARA TI”
La solicitud de subvención de IWHS propuso un evento de bienestar que se llevará a cabo en el Centro Comunitario de Guadalupe/Organziaciones de Beneficiencia Católicas que atiende a familias en el área de Guadalupe. El evento se enfocará en ofrecer a las mujeres en Guadalupe y la zona poniente de San Antonio acceso a salud y bienestar personal sin costo alguno IWHS propuso ofrecer la unidad de mamografía móvil, controles de salud básicos, asesores financieros, asesores legales, nutricionista, estilista que realiza cortes de cabello y un quiosco con ropa para que las mujeres seleccionen para las entrevistas. El cuidado infantil será proporcionado por nuestra organización estudiantil Sister Dorothy Ettling Society de IWHS.
Debido a los cambios administrativos en IWHS durante el año, el «Día del Bienestar SOLO PARA TI» no pudo llevarse a cabo. IWHS ha pedido que esta subvención se extienda hasta 2024. Esta cuestión será examinada por el Comité de Revisión de las Hermanas CCVI.
UNIVERSIDAD EN LOS ESTADOS UNIDOS
Una subvención otorgada por $5000.00
UNIVERSIDAD DEL VERBO ENCARNADO, San Antonio
“Gemas de ímpetu y Programas para campamentos de verano y clubes extraescolares de robótica”
Este es el segundo año de aprobación de la subvención para Gemas de ímpetu y Programas para campamentos de verano y clubes extraescolares de robótica en UIW en San Antonio.
Chicas en Ingeniería, Matemáticas y Ciencias (GEMS por sus siglas en inglés) es campamentos de verano y clubes extracurriculares de robótica exclusivos para mujeres centrados en educar a chicas sobre los ámbitos de STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés) GEMS se divide en dos programas principales: miniGEMS para estudiantes de secundaria en ascenso de quinto a octavo grado y megaGEMS para estudiantes de secundaria en ascenso del noveno al duodécimo grado. El reclutamiento para los programas GEMS proviene de cinco distritos escolares en el condado de Bexar. Los campamentos de verano se llevan a cabo en la Universidad del Verbo Encarnado en San Antonio, Texas, y son organizados por los Laboratorios de Investigación de Sistemas de Vehículos Autónomos (AVS por sus siglas en inglés) de la Escuela de Matemáticas, Ciencias e Ingeniería.
La declaración de misión de GEMS es inspirar y empoderar a chicas para que sean innovadoras con su futuro en los campos de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). GEMS trabaja directamente con escuelas de Título I desatendidas y con recursos insuficientes dentro del área metropolitana de San Antonio, Texas. El objetivo principal de GEMS es construir la próxima generación de líderes e innovadoras STEM cultivándolas para enfrentar los desafíos desde la escuela primaria manteniéndolas comprometidas y estimuladas por STEM. El objetivo a largo plazo de GEMS es aumentar el número de mujeres que siguen las vías STEM en la escuela secundaria y lograr el éxito en los ámbitos STEM. GEMS se esfuerza por mantener una presencia con las chicas durante todo el año al desarrollar continuamente formas nuevas e innovadoras de mantener a las chicas involucradas en STEAM desde el quinto grado hasta el duodécimo grado. El plan de estudios de ciberseguridad se añadió recientemente para el verano de 2022.
Esta aprobación de la subvención proporcionó otro año de oportunidades para que los estudiantes de 3er a 8vo grado exploren STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) a través de la robótica y la codificación de bloques. Las estudiantes pudieron tener un ambiente de aprendizaje divertido, seguro e innovador dirigido por maestros alentadores e inspiradores, y personal de GEMS. En cada reunión de los clubes extracurriculares, las alumnas trabajarían junto con alumnas veteranos del equipo del año pasado enseñando a los nuevos miembros cómo crear un Proyecto Innovador, construir códigos precisos para cada módulo y construir un equipo cohesivo.
La población estudiantil de GEMS atendida consistió en estudiantes femeninas de 8 a 14 años de edad en la escuela primaria y media. Este año en particular, GEMS tenía estudiantes de niveles de grado más bajos que querían unirse, por lo tanto, GEMS alteró su grupo de edad actual para acomodar a las alumnas y fomentar la curiosidad intelectual. Algunas alumnas son consideradas sin hogar y están siendo criadas por miembros de su familia extendida.
Los maestros de GEMS dedicaron su tiempo a quedarse más allá del final del día escolar y regresar los fines de semana para apoyar los mismos esfuerzos que el personal y el liderazgo de GEMS. Los maestros, el personal y el liderazgo de GEMS están comprometidos a inspirar y empoderar a las chicas para que sean innovadoras con su futuro en los campos de STEAM. Aproximadamente 35 alumnas y maestros recibieron apoyo semanal durante todo el tiempo
Los fondos del ciclo de subvenciones 2022 proporcionaron a las Chicas en Ingeniería, Matemáticas y Ciencias (GEMS) para organizar clubes extracurriculares de robótica exclusivos para mujeres en Barkley-Ruiz Elementary y Tafolla Middle School, ambas escuelas residen en el núcleo del Distrito Escolar Independiente de San Antonio (SAISD). GEMS equipó a cada club extracurricular con la PRIMERA Liga Lego (FLL) EV3 Mindstorm o los robots SPIKE Prime para la competencia, computadoras para la programación, bocadillos en el aula para reuniones semanales, comidas para la competencia y transporte hacia y desde la competencia FLL.
Otras 5 escuelas interesadas en formar clubes extracurriculares miniGEMS recibieron un kit STEAM en el aula lleno de actividades, suministros para experimentos y un robot EV3. Se publicaron proyectos mensuales en el sitio web de GEMS para fomentar la participación. Este programa piloto tuvo éxito en varias escuelas.
Para cada reunión semanal del club, las estudiantes permanecerían después de la escuela durante un mínimo de una hora con algunas prácticas con hasta dos horas de duración. Los fondos de la subvención proporcionaron opciones de refrigerios para las estudiantes que residen en un código postal en San Antonio conocido por la escasez extrema de alimentos. La capacidad de proporcionar bocadillos y comidas según sea necesario fue un aspecto crítico de la financiación que se recibió de esta subvención.
Cuando la competencia clasificatoria estaba a solo un mes de distancia, los dos equipos, Barkley-Ruiz Elementary y Tafolla Middle School, se fusionaron creando un «Super Equipo» para ir a la competencia. El equipo combinado reunió las fortalezas para empoderar aún más a las alumnas. Los maestros de ambas escuelas trabajaron juntos para programar reuniones que permitieran a las alumnas comunicarse virtualmente y reunirse en una escuela simultáneamente. Para la competencia, el trabajo en equipo fue notado por los jueces, lo que le valió al miniGEMS 2022 el Premio Motivación. Este es el segundo año consecutivo que las miniGEMS ganan premios en la competencia.
Los fondos de este año también proporcionaron suministros para crear un evento especial durante la Semana de la Ingeniería 2023. GEMS es afortunada por tener asociaciones comunitarias que podrían hacer que esto suceda. Las estudiantes fueron capaces de llevar a cabo experimentos y dialogar con ingenieros profesionales. Otro evento financiado por la subvención fue un evento PopUP STEM el 14 de marzo de 2023. Este evento fue gratuito para que la comunidad comiera y explorara STEM a través de actividades.
El financiamiento de esta subvención permitió a GEMS eliminar los obstáculos para las estudiantes, padres y madres, así como elevar a los maestros que apoyan los programas. Tafolla Middle School reside en el código postal 78207, también conocido como un «desierto alimentario» por su falta de tiendas de comestibles adecuadas. Como GEMS se enfoca en escuelas de Título I o áreas de bajos ingresos, cada reunión/evento del club brindó a las estudiantes la oportunidad de exponerse a experiencias y alimentos STEAM.
El 14 de marzo de 2023, también conocido como «día Pi», por su fecha que coincide con las primeras letras de Pi (3.14), GEMS se asoció con Barkley-Ruiz Elementary para organizar un evento comunitario para reclutar para el miniGEMS. El evento comunitario tenía hamburguesas y hot dogs con todas las guarniciones, preparados por el equipo asador de Jefferson High School (otra escuela SAISD). Este evento tenía actividades que consistían en hacer burbujas, hacer slime, construir mariposas y flores con filtros de café y plantar hierbas para llevar a casa. GEMS recibió una respuesta positiva de los lugareños que disfrutaron de las festividades.
GEMS se asoció con varios miembros de AWWA & WEAT (American Water Works Association & Water Environment Association of Texas) para oradores invitados como varios ingenieros profesionales. Cada orador invitado habló sobre varias carreras de ingeniería, roles de liderazgo, la importancia de los mentores y especialmente cada uno de sus propios caminos desde la escuela secundaria hasta la universidad y la industria.
¡GEMAS en las noticias!
https://www.uiw.edu/news/2023/01/founding-congregation-supports-uiw-gems-program.html
¡GEMAS brillantes! Echa un vistazo al increíble video producido para BexarFest por el equipo de Thomas Jefferson High School.
¡Imágenes de GEMAS! Tantos recuerdos creados. Aquí hay algunas imágenes de los clubes extracurriculares miniGEMS STEAM y Robotics. ¡Echa un vistazo al sitio web de miniGEMS para muchos más recuerdos!
https://www.minigems.org/minigems-photos
GEMAS en Redes sociales
https://www.instagram.com/uiwgems/
ESCUELAS SECUNDARIAS EN MÉXICO
Cuatro subvenciones otorgadas a $1250.00 cada una
Instituto Miguel Ángel
“Amor es bienestar”
Este proyecto tenía por objeto ofrecer información adecuada y pertinente sobre educación sexual a las adolescentes en situación de vulnerabilidad. Se diseñaron una serie de talleres de capacitación y una feria educativa para prevenir embarazos no deseados en adolescentes en el área cercana a la Parroquia de San Miguel Arcángel en el Centro Histórico de la Ciudad de México.
Se realizó una feria de salud en la Parroquia de San Miguel Arcángel. El taller sobre educación sexual integral se impartió tanto a mujeres como a hombres y ha generado una gran cantidad de opiniones y comprensión mutua. Se consideró esencial que tanto las mujeres como los hombres se capacitaran en el tema para que se tomen decisiones conscientes de cuidarse a sí mismos y a los demás, para evitar embarazos no deseados y daños a la dignidad humana.
Los adolescentes entre 14 y 16 años de edad asistieron al taller con 10 jóvenes por actividad. El equipo se asoció con la organización La Casa de la Sal, A.C., que ofrece acompañamiento y orientación a niños, jóvenes y adultos que viven con el VIH. Esta organización también impartió el curso de formación en Educación Sexual Integral, para que los alumnos pudieran replicar el curso con los adolescentes de la Parroquia de San Miguel Arcángel.
El impacto de este proyecto ha sido sustancial para llenar el vacío de capacitación entre la información sobre educación sexual proporcionada por las familias y las escuelas. El desarrollo del proyecto de Jóvenes para Jóvenes ha sido positivo, pues propicia la apertura y la confianza necesaria para hacer preguntas, participar y compartir puntos de vista con sus pares. Los mismos adolescentes beneficiarios de este proyecto pueden ser transmisores de conocimiento entre sus pares de la misma edad, extendiendo “Amor es Bienestar” a otros adolescentes de la zona.
Feria de Salud:
Taller de Sexualidad:
Centro Educativo, Santa Catarina
«ERES MÁS… Caminando Juntas” (Eres más)
Este proyecto de subvención se presentó para brindar un espacio de bienestar personal y espiritual a las adolescentes del Centro de Orientación Social de la Mujer, con el fin de aumentar su autoestima y bienestar integral.
El proyecto estaba dirigido a adolescentes de 14 a 16 años con problemas socioemocionales en el Instituto de Orientación Social Femenil. Inicialmente, el proyecto comenzó con 21 estudiantes; sin embargo, a medida que pasaban los meses, por razones externas, las estudiantes fueron dados de alta de la institución, reduciendo así el número a 14 mujeres.
Ha sido posible sensibilizar a las adolescentes sobre la importancia que tienen como mujeres, su dignidad, autoconocimiento y amor propio en función de los objetivos esperados. Se hizo hincapié en la superación personal de cada una y en el reconocimiento de sus opciones y de su valor como seres humanos, guiadas por la mano de la Virgen María.
El impacto en las estudiantes involucradas ha sido radical, ya que reduce las lesiones físicas y verbales entre las adolescentes en el internado, desarrollan sus habilidades cognitivas en su entorno escolar y enfatizan la importancia de la salud mental y la estabilidad emocional, buscan momentos de oración y participan felizmente en las misas y actividades de la institución.
La escucha constante y la comunicación asertiva, así como la negociación, son importantes en la vida y en el proyecto. El equipo aprendió la importancia de buscar siempre continuar hasta el final, no darse por vencidas, ya que este tipo de proyecto donde ayudas a los demás deja huella en el corazón de las personas y es una gran lección.
Instituto América
«Kit básico para nuestra amiga migrante»
Reconociendo las muchas necesidades de las mujeres migrantes, la Escuela Instituto América y la Casa del Migrante San Agustín unieron sus esfuerzos para promover la solidaridad con las personas en situación de vulnerabilidad, brindando la mayor asistencia y apoyo posible a las mujeres migrantes entregándoles un “kit básico” que incluye artículos personales según las necesidades por grupos de edad: adolescentes y adultas.
Las mujeres migrantes encontradas provienen de diferentes países, como Honduras, El Salvador, Guatemala, Nicaragua e incluso México, entre otros. Cada una de ellas tiene experiencias migratorias y necesidades específicas que pueden variar según su país de origen. Las mujeres migrantes se encuentran en tránsito hacia otro destino, principalmente Estados Unidos, y suelen enfrentar múltiples desafíos y riesgos durante su viaje. Muchas de ellas escapan de situaciones de violencia, pobreza, persecución política u otras dificultades en sus países de origen. En su camino hacia un futuro mejor, pueden enfrentar obstáculos como la falta de recursos, explotación, discriminación y violencia.
Las estudiantes que participaron en esta subvención trabajaron juntas en el desarrollo de kits básicos para estas mujeres. Bodega Aurrera resultó ser la más rentable. Los artículos necesarios se identificaron y compraron, los kits se ensamblaron y almacenaron para su posterior distribución. Esto se completó el 17 de mayo, la fecha asignada. Los kits de higiene personal proporcionaron a las mujeres migrantes elementos esenciales: jabón, pasta de dientes, cepillos de dientes, toallas sanitarias, etc. Durante este año de subvención, 120 mujeres recibieron apoyo con los kits entregados.
El equipo trabajó junto con “La Casa del Migrante San Agustín” para decidir sobre los artículos en el kit y también en la logística para llevarlo a cabo. Los alumnos involucrados pudieron tener contacto con la casa de asistencia en donde aprendieron y visualizaron la dinámica particular de dicho lugar.
Instituto Hispano Inglés
«Escuchando a la hermana mayor»
Este proyecto permite a las personas mayores en el Asilo San Patricio AC experimentar y dar dimensión al valor de la persona, la empatía y la solidaridad a través de la escucha activa y otras actividades lúdicas y recreativas.
La revalorización de la persona, en este caso las abuelas del asilo de San Patricio, tanto para ellas como para las personas que trabajaron en el proyecto, ha sido algo palpable. Se percibe una actitud de alegría por parte de las abuelitas del asilo porque las visitas reavivan y fortalecen el sentido de ser escuchadas, de interactuar con personas ajenas a ellas y desarrollar una empatía sincera. La cercanía y la calidez se muestran cuando las abuelas preguntan por las personas más jóvenes y están entusiasmadas por verlas.
Las beneficiarias directas de este proyecto son 13 personas del Asilo San Patricio y otras 20 personas afectadas indirectamente. En el transcurso y evolución de las visitas y del trabajo, las alumnas que participan en el proyecto pudieron comprender mejor el sentido del servicio a la comunidad, en especial a las personas en estado vulnerable.
UNIVERSIDADES EN MÉXICO
Dos Subvenciones Otorgadas por $2500.00 cada una
Universidad del Verbo Encarnado, Campus Bajío
«Sembrando oportunidades»
Este proyecto consiste en hacer macetas basadas en el lirio del lago Yuriria, en las que se pueden germinar semillas para invernaderos para desarrollar fuentes de alimentos y limpieza del lago. Es un trabajo manual y artesanal que ayudará a las mujeres, especialmente a las madres que pueden trabajar en casa sin descuidar a su familia e hijos, ya que no implica un trabajo físico arduo, ya que es trabajo manual. Con esto podrán tener ingresos adicionales y ayudar a la economía familiar. Además, utilizarán materiales que beneficien el cuidado del medio ambiente al limpiar el lago de la contaminación del lirio. Las macetas, cuando se colocan en el suelo, son biodegradables y enriquecen el suelo, gracias a que hay una gran cantidad de invernaderos en la zona.
El progreso en este proyecto incluye reunir a mujeres interesadas en participar, informarlas del proyecto y capacitarlas en el uso de materiales. Se han empezado a hacer pruebas de las macetas, con 3 tipos de moldes de acuerdo a las posibles demandas de mercado Se han identificado dos compradores potenciales de los productos del proyecto. Se han diseñado prototipos de equipos, adaptados a las necesidades de fabricación, y el trabajo continúa en la etapa de prueba.
El equipo está trabajando en alianza con la comunidad pesquera de Yuriria, ya que son ellos los que obtienen el lirio y lo procesan, y algunos de ellos son esposos de algunas de las mujeres. Dado que esta es la principal materia prima, han ayudado a la confianza de las mujeres en el proyecto y estas 4 parejas nos ayudan a convencer a otras familias para que crean y apoyen a las mujeres para que continúen participando.
Treinta familias han participado en este proyecto, 98 personas directamente (30 madres, sus maridos e hijos). Las mujeres y algunos de sus familiares nos han expresado agradecimiento por ofrecer una posibilidad de generar ingresos para mejorar la economía de sus familias y darles oportunidad de aprender a hacer algo diferente, sin desatender sus labores en casa.
Centro Universitario Verbo Encarnado
Farmacia Viviente, “Mujeres Generando una Economía Comunitaria”
Debido a que el número de personas que viven en la pobreza ha aumentado a 130 millones, ahora se extiende a las poblaciones urbanas, este proyecto se presentó para crear un sistema alimentario para ayudar a los pobres en Xochimilco y Milpa Alta, Ciudad de México. Este proyecto tiene como objetivo proporcionar un método alimentario autosustentable. La primera fase del proyecto incluyó la compra de materiales para el sistema de terraza para la colocación de una cisterna, la compra de una cisterna, mangueras y llaves, y la instalación de infraestructura de agua y riego. Se planificó un enfoque comunitario para 2 conferencias a través de Zoom dirigidas a estudiantes que participarán en actividades de campo y otros estudiantes en general. Las actividades de plantación, bioconstrucción de plantas y construcción de compostador se llevaron a cabo en mayo y junio. La Universidad está prestando las palas.
El Proyecto Farmacia Viviente se ubica en el pueblo de Santa Ana Tlacotenco, Alcaldía Milpa Alta, en CDMX. Tiene una población aproximada de 12,000 habitantes, de los cuáles, aproximadamente el 53% son mujeres. El colectivo Tlalcihuame describe a su comunidad como una población semi-rural, donde habitan numerosas familias, que económicamente son catalogadas en los rubros de pobreza y pobreza extrema, la localidad cuenta con centros de educación básica y media superior. La actividad económica es predominantemente primaria: cultivo de nopal, antes se sembraba maíz (el cual dejó de cultivarse por falta de agua).
Farmacia Viviente pretende ser una unidad sostenible que genere espacios educativos y de divulgación de la riqueza cultural del Pueblo de Santa Ana Tlacotenco; su actividad está centrada en el aprovechamiento de las plantas medicinales y uso de la medicina tradicional de la región (más de 3000 personas, en la localidad, no tienen acceso a servicios de Salud, INEGI). A mediano plazo, Farmacia Viviente se sumará a otros proyectos, centrados en el rescate de los usos y costumbres de los pueblos originarios que promueven el turismo de bienestar de la región, afectando directamente el desarrollo socio-económico de la localidad.
Durante 2023, se completaron todas las actividades de la Fase 1, que abarcan el desarrollo de tierras, la compra de materiales y equipos y la instalación de infraestructura hidráulica y agrícola. Se han completado dos tareas de la Fase 2 correspondientes a la infraestructura agrícola que delimita las áreas productivas. Todavía quedan actividades relacionadas con la adquisición, explotación y uso de plantas medicinales.
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Cistern base, under construction. / Base para cisterna, en construcción.
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Base finished and cistern installed. / Base terminada y cisterna colocada.
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Tialcihuame Collective at Work. / Colectivo Tialcihuame trabajando.
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Construction of trails and delimitation of productive areas. / Construcción de senderos y delimitación de zonas productivas.
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Delimited production areas ready to receive medicinal plants. / Áreas de producción delimitadas y listas para recibir plantas medicinales.
PERÚ
Una subvención otorgada por $1000.00
COMUNIDAD JUVENIL SURGE PERÚ
Centro de Salud Especializada San Clara -SSVE
“Salud para la Mujer”
Nuestro proyecto consta de 2 etapas: una capacitación/sesión virtual y una reunión PRESENCIAL para apoyar a 2 mujeres representativas que participan en una reunión internacional que se celebrará en México con el fin de promover y desarrollar su liderazgo al permitir que otros conozcan nuestra realidad y nuestras costumbres.
Cuando las jóvenes regresaron, compartieron sus experiencias con la comunidad y así construyeron nuevos proyectos fortalecidos en una cultura de encuentro y crecimiento espiritual sin limitar nuestras ideas. Pudimos alcanzar el objetivo de poder brindar una atención medica de calidad a las mujeres que no contaban con los medios económicos. Dimos ayuda de diagnóstico (laboratorio y ultrasonido), procedimientos (cicatrización de heridas) y compramos medicamentos para las mujeres.
Se mejoró la salud de las mujeres para que puedan conservar sus empleos y cuidar de sus familias, teniendo así una mejor calidad de vida para ellas y sus familias.
20 mujeres fueron ayudadas entre las edades de 30 y 50. Este grupo de mujeres son trabajadoras y amas de casa que no cuentan con ningún tipo de seguro; por lo tanto, se benefició a 20 familias con un padre ausente. 20 mujeres también fueron atendidas entre las edades de 70 y 80. Este grupo de mujeres son mujeres que viven solas y sus cuidadores son sus vecinos o sus nietos adolescentes. Colaboramos con profesionales de la salud, para incluir un ginecólogo y un neurólogo.
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